1、专业及层次结构 1981年开始招收硕士研究生，1985年开始招收针灸专业本科生；1989年开始招收[[推拿]]专业专科生；1998年开始招收针灸专业（推拿方向）本科生；1999年针灸专业和推拿专业合并为针灸推拿学专业。1999年开始，我院除招收传统的五年制针灸推拿本科外（99年还招收一届针灸推拿专业高职专科班），还与山东师范大学外语学院联合招收了五年制针推外向班；在全国中医院校首次将高水平运动员独立编班，设立了六年制针灸推拿高水平运动员班；2002年，我院又与山东师范大学联合招收了七年制中医学专业（本硕连读）针灸推拿外向型班。
2、学科建设本学科于1981年获得硕士学位授予权，在学校领导的支持下，在前辈张善忱教授等人的带领下，先后形成四个稳定的研究方向。正是在确定稳定研究方向的基础上，经过全国专家的论证，1996年被批准为山东省“九五”重点学科建设单位，并形成以临床研究为依托，基础研究与临床研究齐2、学科建设本学科于1981年获得硕士学位授予权，在学校领导的支持下，在前辈张善忱教授等人的带领下，先后形成四个稳定的研究方向。正是在确定稳定研究方向的基础上，经过全国专家的论证，1996年被批准为山东省“九五”重点学科建设单位，并形成以临床研究为依托，基础研究与临床研究齐头并进的建设格局，在2001年在省重点办公室组织的验收中获得优秀。2002年又被确立为省医药卫生A级重点建设学科。在学科建设取得长足进步的基础上，再接再厉，于2003年又成功获得博士学位授予权，使本学科形成了从本科到博士研究生各层次的学历教育，也具备了向更高水平发展的平台。学科的“十五”建设已于2002年经过全国专家的论证，目前正按照规划中提出的建设目标逐步实施。 3、教研室及实验室设置 学院现有[[经络]][[腧穴]]学教研室、刺灸治疗学教研室、针灸推拿文献学教研室、推拿基础学教研室、推拿临床学教研室、实验针灸学教研室；针灸基础研究室、针灸临床研究室；实验针灸实验室；针灸推拿临床技能训练中心。 4、师资队伍 我院现有学院编制在岗教师24人，其中教授6人，占教师总数的25%；副教授8人，占33%；讲师3人，占13%；助教3人，占13%；有博士5人，占21%；硕士11人，占46%。博士研究生导师1人，硕士研究生导师8人。我院的高职称教师达到了58%，高学历人员已达67%。 5、仪器设备 800元以上的仪器设备总值100多万元，人均1127 元。学院有实验针灸学实验室承担本科实验教学任务，开设《实验针灸学》。设备完好率100%，实验课开出率100%，并有更新实验项目。自2002年开始开放实验室，第一批开放项目已经完成，第二批开放项目正在进行。 1978年获首届全国科技大会奖2项，1986年获第十四届日内瓦国际发明展览会金奖1项，1991年以来获国家科技进步二等奖2项、三等奖4项，1999年以来获山东省科技进步一等奖2项、二等奖29项。校本部现承担国家级课题49项，其中重大科研项目20项；省部级课题88项，其中重大科技专项8项；共承担各类科研课题579项，总经费7782.5万元。现主持国家科技部“973”项目1项，承担“973”项目课题2项，牵头国家“十一五”科技支撑计划项目3项。是科技部认定的“国家科技成果重点推广项目技术依托单位”、“国家中药现代化、产业化规范种植项目承担单位”。 <b>信息管理学院简介</b> 是依托中医文献研究所组建的教学机构，秉承了中医文献研究所的优良传统，具有雄厚的教学和科研实力。 学院现有中医医史文献和医学信息管理两个学科。近年来，学院以学科为基点，逐步完善专业结构与布局。1990年设立中医文献学专业，面向全国招生；2000年开设了中医学专业中医药文献与信息工程方向；2003年增设中医学专业医学信息管理方向；2006年进一步深化专业内涵建设，在充分论证的基础上增设信息管理与信息系统专业。 信息管理和信息系统专业按照培养中医药与信息管理复合型人才的标准构建课程体系，把学生培养成以中医药知识为背景的，具有较高的医药信息管理能力的复合型人才，毕业授予管理学学士学位。中医文献学专业、中医学专业中医药文献与信息工程方向和信息管理方向主要是以培养具备扎实中医药理论基础、中医学专业知识和专业实践技能，同时具备文献科研能力和从事医学信息管理能力的人才培养为主，毕业授予医学学士或硕士学位（7年制），能在各级[[中医院]]、[[中医科]]研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作的医学高级专门人才。 学院现设有中医文献教研室、医学信息管理教研室和医学信息工程教研室；拥有一支能吃苦、肯战斗、甘于奉献的教师队伍，现有教职工29人，其中有2人享受国务院政府特殊津贴；有省高校学术骨干、学科带头人培养对象3人；有博士生导师4人，硕士生导师7人；教授9人，副教授10人，讲师6人，助教4人；有博士学位者9人，有硕士学位者7人。目前，已逐步形成了一支以博士硕士为主、老中青结合的合理学术梯队，取得了一批科研成果，形成了独具特色、全国唯一的本科、硕士、博士三个层次的教学体系和三大系列教材。 近年来，学院在科研工作上取得了丰硕的成果，编著出版学术著作80余部，整理出版中医古籍160余种，编写文献专业教材近20种；近5年发表学术论文180余篇，获得厅局级以上立项科研课题40余项。学院长期致力于探索中医药文献的数字化表达模式与方法，并将人工智能与数据挖掘技术引入古代本草与方剂文献的研究中。通过中国高等教育文献保障系统（CALIS）子课题和“山东中医药现代化科技信息中心”的研究与建设，初步形成山东中医药信息咨询服务的平台。作为进入“中英文图书数字化国际合作计划（CADAL）”的唯一中医药院校，将为我校形成一套成熟的支持TB量级数字对象制作、管理与服务的技术平台。“基于信息构建（IA）的古代科技文献数字化关键问题及模式研究”，达到该领域国际先进水平。 学院拥有完善的教学、实验设施和配套的管理体系。目前，现有图书资料室面积80平方米，藏有以中医药与文史哲为主的文献4万余册，期刊杂志72种。拥有曙光I220A服务器、图形工作站等先进设备；编写了独树一帜的中医文献与信息工程专业系列教材，构建起了中医文献信息化专业实践教学体系和多媒体CAI课件及网络教学系统，形成了一批教学研究成果。近五年，共承担教学研究课题30余项，获得省级教学成果奖6项，教育部多媒体课件大赛优秀奖2项，主编教材8部。建有中医药信息工程实验室、中医药文献示教室。丰富的图书资料和先进的教学实验设备保证了教学与科研质量，为学生练就过硬的基本功提供了坚实的物质基础。 信息管理学院挚诚地欢迎全国各地有志青年加入到我们的行列中来，全体教职工将尽心尽力地为学生提供一流的服务，创造良好的成才环境，使每个学生都能成为国家建设的栋梁。 <b>人文社科学院简介</b> 人文社科学院成立于2006年4月。前身最早为1959年成立的马列教研室，1987年改为[[社会科学]]部。现有思想品德教研室、哲学教研室、邓小平理论教研室、近现代史教研室、[[心理学]]教研室、法学教研室、形势与政策教研室、资料室和应用心理学、法学两个本科专业构成。2个硕士学位点。现有学生300余人。张敬录任党总支书记、院长，崔瑞兰任副院长，马义泽任党总支副书记、副院长。 主要教学设施：各教研室和资料室均配有微机，图书期刊资料室总面积100多平方米，藏书1万余册，订有专业期刊、报纸100余种。 人文社科学院有专职教师29人。职称结构为：教授5人，副教授4人，讲师6人。学历结构为：博士2人，硕士15人。已经初步建立起结构合理的师资队伍和学术梯队，有力地保证了思想政治理论课和专业课的教学质量。 <b>外国语学院简介</b> 外国语学院于 2006 年 4 月 12 日成立。 学院目前共有教职员工 59 人，其中专职教师 50 人——教授 4 名、副教授 8 名、讲师 12 名，具有博士学位的教师 1 名，有硕士学位的教师 24 名，在读研究生 9 人； 3 名实验技术人员； 6 名党务行政人员。学院下设英语系（设英语专业教研室、专业英语教研室、外籍专家办公室）、公共英语教研室、日语教研室和外语教育技术研究室。 学院现有一个语专业，共有四个年级 174 名学生， 2007 年第一批英语专业学生毕业，升研率 33.33% ，一次就业率达 76.9% 。 学院教学条件一流。拥有 15 个语音室，共 936 座，有电脑 448 台；专业资料室有 1200 余册图书刊物，有调频发射台 3 部，总资产达 460 余万元。 学院高度重视科研工作，科研工作发展较快。 2006 年，全院新增教学、科研课题 8 项，其中省部级科研重点项目 2 项，有 1 项省级教学研究课题获得立项， 4 项校级课题立项，科研课题经费已近 7 万元。据不完全统计，教师全年共发表科研论文国家级、省级杂志 18 篇，制作教学课件 5 件；举办各类学术讲座 23 次。 学院学风严谨，学习氛围浓厚。学院经常举办了各类学术讲座，如邀请山东大学外国语学院院长郭继德教授作英语学习讲座；邀请瑞士大学师生团来院交流学习等。为激发和巩固学生学习英语兴趣、巩固专业思想，学生会组织了英语猜物比赛、“脱口秀”英语演讲比赛，英语角活动等，有效地促进了热爱学习的优良学风的建设。 2006 年，学院在 2003 级英语专业学生参加全国英语专业四级考试取得通过率 92% 的基础上， 2004 级英语专业同学参加国家英语专业四级考试过级率高达 90% 、良好率 36% ，过级率远高于全国同类院校平均水平。 <b>理工学院简介</b> 理工学院成立于2006年4月，由计算机学科和计算中心、物理学科、生物医学工程学科和数学学科等组成，承担计算机、[[物理]]、生物医学工程、数学等学科课程的教学、科研、建设与发展；承担计算机科学与技术、生物医学工程和眼视光学三个本科专业建设以及生物医学工程硕士学位点建设任务。同时，也是面向全校各类学生构建[[自然科学]]素质、提高全面综合素质的重要支撑点，是学校医、药、理工、文管四大学科组团的重要组成部分。 理工学院具有一支高素质的年轻师资队伍。现有教职工44人，教授3名、副教授5名、讲师5名、助教等27名，具有硕士及以上学位的教师28名，工程、实验技术人员2人；有4名生物医学工程硕士生导师。 拥有比较先进的9个机室、11个物理实验室（含2个虚拟物理实验室、1个物理多功能示教室）,各类仪器设备总值626余万元。其中，生物医学工程学科、物理学学科在同类院校中处于先进行列。 理工学院更新教育观念、办学理念，树立科学发展的人才观、教育观、质量观。以人才资源能力建设为核心，充分发挥所属学科的现代科学技术优势，在强化中医药核心地位，促进学科的多元发展与渗透融合。实施现代科技教育，提高教学质量，培养学生创新精神与实践能力，构建各层次学生自然科学素质基础，培养适应具有中医药文化背景、具有现代科学文化基础知识和技能的复合型人才。在专业与学科建设方面，全力打造融自然科学、生物医学、信息技术等交叉性、综合性学科群，为培育新的学科、专业[[生长点]]提供平台。 理工学院将人才培养与经济建设和中医药的现代发展紧密结合，发挥学校和学院自身优势，加强对外合作，拓宽发展空间，畅通人才需求渠道。形成“人才培养与市场需求联动，专业建设与社会发展联动，实践教学与基地建设联动”的教育模式，瞄准IT行业、医院与制药企业智能管理、医疗器械研发与[[理疗]]新技术和生命科学技术等领域，加强与医院、企业的合作，开辟教学科研基地，通畅人才需求渠道。根据各专业的特色，在教育教学过程中形成一套行之有效的方法，如强化导师制与分组指导、加大课外科技活动、增强实践锻炼，精设课程、减少学时，给学生创造更多的自学与实践机会。特别强调培养学生“会学会干会创新”，着力培养把握现代科学技术，结合中医药优势，具有学习能力、实践能力、创新意识与创业能力的具有中医药优秀文化背景，适应现代社会发展要求，适应现代职业技能要求的理、工、医学科交叉的综合型、创新型合格人才。 生物医学工程硕士点，是全国中医药院校中唯一布点的一级学科硕士点。自2002年开始招生，已毕业5人，在读8人，主要研究方向有生物医学图像处理与分析、生物医学信息处理与分析、生物医学工程技术与中医方药现代化研究、生物医学电子学与仪器和现代医学影像[[成像]]技术与[[临床诊断]]。计算机科学与技术、生物医学工程和眼视光学三个本科专业自2006年起面向山东省招生，共招收150人。 <b>继续教育学院简介</b> 山东中医药大学成人教育始于二十世纪六十年代初。1960年开始举办夜（业）大学，1961年受卫生厅委托创办中医函授大学。经原国家教委批准，于1979年、1985年先后恢复了因“文革”停办的夜（业）大学和函授大学，期间，受国家卫生部、山东省卫生厅委托，连续多年承担全国和全省中医师资培养任务，在十余个学科培养了千余名高水平医教研人才，并于1992年开始举办多规格、多层次的继续教育培训班。 经过四十多年的建设与发展，目前已经形成较为完整的成人教育体系。现有脱产、业余教育形式的专科、专升本科、高中起点本科及自学考试、短期培训、职业技能培训等多种教育类型和本专科教育层次，教育结构日趋丰富和完善， 2003年经省教育厅批准，我校成人高等教育首次对应届本科毕业生颁发医学学士学位证书。设有中医学、中药学、护理学、针灸推拿学、康复治疗学、中西医临床医学、市场营销（中药学）、中医骨伤学、康复治疗技术、中西医结合、中药经营管理学、中医[[养生]]康复等十多个专业，两种教学形式，三个层次。专业涉及医、理、管三个学科门类，形成以中医药学科为主体，多学科门类协调发展的教育结构体系。并在全省设有曲阜、莱阳等24个函授站点。 为适应高等教育发展的需要，我校成人教育学院于2001年更名为继续教育学院，担负着学校的成人学历教育和继续教育工作。学院下设教学管理科、学籍管理科、学生管理科、学院办公室四个科室。内部机构健全，分工明确。现有管理人员12人。学院办公条件优越，设备齐全。2002年建立了教学管理系统，实现了教学管理网络化，极大地提高了教学管理水平，使教学管理更加科学、规范、系统，通过网站及电邮等多种形式，与各函授站保持着紧密的联系。 学院历来重视规章制度建设，建立了一整套较为齐全的、适应我校成人教育实际情况的教学管理规章制度，保证了成人教育教学质量。逐步完善了《山东中医药大学成人教育教学工作规程》、《山东中医药大学成人教育教学管理条例》、《山东中医药大学函授夜大学教师聘任管理办法》等一系列规章制度，有效地促进了我校成人教育的规范化、正规化和科学化。 通过强化管理，完善制度，明确职责，注重效益，使我校成人教育的质量和水平不断提高，在省教育厅组织的教学评估中多次被评为优秀，2000年被山东省人事厅、教育厅评为山东省成人教育先进集体；2002年被推选为山东省成人高等教育研究会副理事长单位、山东省成人高等教育研究会医学委员会理事长单位；2003年获山东省自学考试巡考先进单位、山东省自学考试评卷工作先进单位和山东省职业教育与成人教育科研先进单位称号；2005年6月山东省教育厅组织的函授夜大学教育办学水平评估中被评为优秀。 ==★重点学科和实验室==<b>中医基础理论重点学科 </b> 重点学科类型： 国家教育部、国家中医药管理局、省级重点学科、山东省“十五”强化建设A级学科 本学科现有藏象[[生理]][[病理]]与理论建构、病因[[病机]]理论与实验研究、《内经》理论与[[治则]]治法研究三个稳定的研究方向。期中肝藏象实质与情志[[致病机理]]等研究居于全国首位，世界领先地位。学科目前已经形成了学士、硕士、博士、博士后四个不同层次的人才培养模式，形成了实验室、教研室、研究室三位一体的建设模式。实验室设备先进，技术领先，先后有50余人次在本实验室进行博士后及各级科研课题研究。2001年入选省"十五"重点学科强化建设A级学科，2002年成为教育部全国高校重点学科。 <b>中医医史文献重点学科 </b> 重点学科类型： 国家教育部、国家中医药管理局、省级重点学科、山东省“十五”强化建设A级学科 中医医史文献学科（原中医文献学科）是国家重点学科。本学科始创于1976年,著名中医文献学家徐国仟、张灿玾教授是本学科的奠基人。 1982年本学科获硕士学位授予权 1986年获中医文献学博士学位授予权 1991年以该学科为依托设立全国唯一布点的中医文献本科专业 1990年经原国家教委批准，以本学科为依托设立全国唯一布点的中医文献本科专业（1999年，根据教育部的学科专业调整方案，调整为中医学专业中医文献方向，2001年调整为中医药文献与信息工程方向）。 1992年该学科被山东省教育委员会确定为山东省高等学校重点建设学科，为本学科的建设投入大量资金，1995年底本学科验收合格，1998年在山东省教委组织的八五重点学科评比中评为优秀。 经过多年的建设与发展，该学科形成了独具特色的、全国唯一的学士、硕士、博士三个层次的教学体系，在中医文献教学与人才培养方面均居国内同类学科领先地位。形成中医经典文献与学科理论研究、中医临床文献整理与应用研究、中医药古代文献数字化研究三个稳定的研究方向，形成了一支以博士硕士为主、老中青结合的合理学术梯队，中医文献研究所现有教职工28人，其中具有硕士以上学位的18人，具博士学位的8人；教授11人，副教授16人；博士生导师4人，硕士生导师8人；“国家百千万人才工程”一二层人选1人，省高校学术骨干、学科带头人培养对象4人。 本学科1991年列入山东省高校"八五"建设重点学科。2000年入选国家中医药管理局重点建设学科，2001年入选省"十五"重点学科强化建设A级学科，2002年成为教育部全国高校重点学科。 <b>中药制剂实验室</b>（国家中医药管理局三级科研实验室） 重点实验室级别： 是目前国内中医医院中规模最大、仪器设备最先进、功能最完善的三级实验室之一。可开展新药研制、开发，药品质量控制、药品检验、成分跟踪、中试生产等多项工作。实验室（包括中试基地）设备先进，具有科研开发、临床教学、中试生产及临床服务等综合功能，在国内中医院中药制剂研制与开发方面处于领先地位。 <b>细胞与分子实验室</b>（国家中医药管理局三级科研实验室） 重点实验室级别： 为国家级重点学科中医基础理论学科的组成部分，承担着该学科的博士、硕士研究生的培养和科研工作。包括[[激光]][[共聚焦显微镜]]室、[[流式细胞仪]]室、[[毛细管电泳]]室、PCR室、细胞室、[[生化]]室、形态学实验室、药理室，建立了系列实验技术标准操作规范和设备操作规范。 <b>微循环实验室</b>（国家中医药管理局三级科研实验室） 重点实验室级别： 分别建立了6个相对独立的实验室，即分子生物学、[[细胞学]]、血液学、微循环学、[[免疫学]]及药理生理学实验室，能够对中医药基础、临床和新药开发等进行全方位、多层次的研究，成为集科研、教学、研究生培养及新药开发的重要基地。 <b>中药质量分析实验室</b>（国家中医药管理局三级科研实验室） 重点实验室级别： 已经形成了中药及天然药物科研开发的研究梯队和仪器设备基本配套的中药现代化科研开发基地。在实验室建设、教学水平、科研能力、人才队伍建设方面均达到国内同类实验室先进水平，形成的中药质量控制与资源开发、中药新药开发、中药及复方[[活性成分]]的研究等研究方向在全国居领先地位。 [[分类:医科院校]]
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