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态度测量
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博加德斯量表包括一系列陈述﹐按从最近社会距离到最远社会距离排列开来﹐如可以结亲(1)﹑可以作为朋友(2)﹑可以作为邻居(3)﹑可以在同一行业共事(4)﹑只能作为公民共处(5)﹑只能作为外国移民(6)﹑应被驱逐出境(7)。 括号内分值越大表示社会距离越大。
===语义[[分化]]法===
C.E.奥斯古德等人1957年提出的一种较为全面的测量方法。已往的态度测量基本上是在赞同或不赞同一个�奥斯古德等人1957年提出的一种较为全面的测量方法。已往的态度测量基本上是在赞同或不赞同一个维度上的测量﹐不易表达出态度的复杂性。语义分化法提出了3个不同维度的态度测量﹐所以又称为多维度量表法﹐这3个维度是评价﹑强度和活动。在这个方法中﹐态度对象的评定是通过由对立形容词构成的一些量表进行的﹐如好－坏﹐强－弱﹐主动－被动。 好－坏是评价方面﹐强－弱是强度方面﹐主动－被动是活动方面(见表评价﹑强度和活动的语义分化测量)。 测试时给被试提出一个态度对象﹐要求他按照自己的想法在有关系列中圈定一个数字﹐各系列分值的总和就代表他对有关对象的总态度﹐上述表格中3个维度是不变的﹐但各维度中的项目是可变的。3个维度中评价维度被认为是主要的。 上述态度测量方法是具有代表性的几个﹐其他方法﹐如[[投射测验]]﹑行为观察﹑[[生理]]记录等﹐也是常常被采用的。 ===避免测量错误===在态度测量上常出现两种问题﹕客观解释问题和主观偏向问题。研究者发现﹐问卷使用的态度量表有时并未反映出反应者的真实态度。如果某个项目编制用语模糊﹐被试发生误解﹐那么对这个项目的反应就不可能反映出被试的态度。这是客观上的解释问题。 要避免这种错误﹐在编制态度量表时应当用多个项目测量同一个态度﹐这样可以克服理解上造成的误解﹐测量到真实的态度。更严重的问题是主观偏向问题。如果人们由于某种原因而不愿表达真实的态度﹐那么就可能提出虚假的反应﹐有时人们也可能自己并不了解与行为不同的内心深处的态度﹐在这种情况下作为测量工具的态度量表的[[效度]]就成了问题。社会心理学家已提出一些避免这类问题的办法。 在许多场合下﹐人们提出虚假反应是由于他们知道哪些态度是[[社会赞许]]的﹐哪些是社会不赞许的。为了解决这个问题﹐有人提出了一种称为假通道技术的方法﹐实验者申明采用一种仪器可以探查到被试的真正态度(实际上这是做不到的)。如果被试不了解实情﹐相信实验者真能做到﹐就可能作出真实的反应﹐H.西戈尔等人1971年的研究证明﹐采用假通道法与传统量表法相结合比单用传统量表法更能揭示出真实的态度。他们的实验基本假设是﹐由于社会压力﹐大学生倾向于对美国人表现出比实际态度差一些的态度﹐对黑人表现出比实际态度好一些的态度。 他们共用60名白人大学生作被试﹐分为两组。 第1组30人对美国品质表作出反应﹐第2组30人对类似的黑人品质表作出反应。每一组的15人连通一架标名为“[[肌电图]]”的仪器﹐其余15人只作反应﹐不连通仪器。 结果表明﹐结合假通道技术的确能探查出更真实的态度。 除了假通道技术外﹐还有人提出利用行为指标的办法。人们认为﹐当人们倾听他们赞成的信息时往往点头而不是摇头﹐这种运动也可以用来探查真实态度。其次﹐皮电反应和肌电图也是可以利用的。虽然这类生活反应与态度没有直接联系﹐但有助于了解唤起水平﹐从而查明不真实的反应。 某些人格特征也会造成[[反应偏向]]。社会心理学家发现﹐某些人对问卷或测验总是以一定模型反应﹐而不管其态度。有些人有赞同反应倾向﹐他们对问卷项目倾向于做出肯定的回答﹐即使它不反应其真实态度。有些人有否定倾向﹐他们对问卷项目倾向于做出否定回答。对此可采用对一个态度运用多个问题的方法﹐而且问题的表述采用不同方式﹐对同一问题有时要求用“同意”回答﹐有时要求用“不同意”回答。 [[分类:心理学]]
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