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（二）儿童心理学的演变
西方儿童心理学的产生、形成、演变和发展，大致可以分为四个阶段（产生、形成、演变和发展）
第一阶段：19世纪之前，准备时期。19世纪后期诞生儿童心理学。
第二阶段：1882年至第一次世界大战，形成时期。一些科学家开始用[[观察法]]和实验法研究儿童心理发展。
第三阶段：第一次大战和第二次大战期间，[[分化]]和发展时期。儿童心理学已达到相当成熟的阶段。整个心理学的发展，儿童心理学的研究和著作在数量和质量上飞速发展。
第四阶段：第二次世界大战以后，演变和发展的时期。主要表现为，一是理论观点的演变；二是在具体研究方法上的变化。 二、从儿童发展到个体毕生全程发展的研究
三、发展心理学的问世及其研究
1、发展心理学的问世
霍林渥思（HollingWerth），1930年出版《发展心理学概论》，世界上第一部发展心理学著作。（追求人的心理发展全貌。）
古德纳夫（Goodenough）1935年出版《发展心理学》，1945年再版。（要把心理看成持续不断地变化发展的过程）
1957年，美国《心理学年鉴》，用“发展心理学“代替”儿童心理学”。
<b>【发展心理学的内涵】</b>
[[分类:心理学]][[分类:学科]]
