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性欲
,无编辑摘要
|-
| 20岁到30岁
|| 处于性需求的巅峰时期，兴奋快，快感强，[[性高潮]]后容易重新兴奋。|| 女性处于腼腆、拘谨和害羞的心理状态。|-| 31岁到40岁|| 性能力下降，控制性能力增强，能满足女性性需求。|| 女性冲破心理障碍，懂得如何满足自己以达到性高潮。|-| 41岁到50岁|| 性需求降低，性兴奋迟缓，性交经验更丰富，更容易满足女性。|| 女性性欲增高，性需求达到顶峰。|-| 51岁到60岁|| 性需求开始逐步减少。|| 性需求明显减少。|-| 61岁到70岁|| [[性功能]][[退化]]，性需求依然有规律的存在。|| 性功能退化，性需求有规律的存在。|-| 71以上|| 性需求减少，仍少量性生活。|| 性需求减少，少量性生活存在。|} == 性需求和[[性教育]]关系 == === 中国大陆 === 中国大陆长期以来的传统思想，诸如朱熹“存天理灭人欲”，导致了对性教育的偏见。对处于青春期有性需求的学生的性教育没有重视。课堂上几乎不教授性知识。在家里，家长担心教授性知识会使孩子分散[[心力]]不认真学习，故而也不传播性知识。封闭地区女学生不懂什么是[[月经]]，且认为接吻会导致[[怀孕]]。由于不懂性知识而性交解决性需求，出现了传媒上常见的学生怀孕之类的新闻。2003年的调查结果显示，中国大陆大学生对性知识了解非常肤浅，但是对性需求非常强烈。“性美的标准”、“性审美文化”、“性交际调控”、“性道德的基本原则”、“人类性反应周期”以及“后容易重新兴奋。2003年的调查结果显示，中国大陆大学生对性知识了解非常肤浅，但是对性需求非常强烈。“性美的标准”、“性审美文化”、“性交际调控”、“性道德的基本原则”、“人类性反应周期”以及“[[避孕]]原理及方法”等都是当今中国大陆大学生渴望学习的内容。
=== 美国 ===
*[[性伙伴]]
