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传染病学是研究病原体侵入人体后，所致传染病在人体发生、发展、转归的原因与规律，以及不断研究正确的诊断方法和治疗措施，促使患者恢复健康，并控制传染病在人群中的发生的一门临床学科。[[流行病学]]是研究传染病在人群中发生发展的原因和规律，及研究所采取的预防措施和对策的科学。两门学科虽研究对象和任务各异，但彼此关系密切，最终各自从个体与群体方面，消灭传染病。
我国古代医学家在防治传染病的实践中积累了丰富的经验。古代称传染病为疫、疫疬、[[温疫]]、[[温病]]、[[伤寒]]等。东汉[[张仲景]]的《[[伤寒论]]》就详细阐述了有关对传染病的理论和治疗方法。明末吴有性（又可）的《[[温疫论]]》，清代[[叶天士]]的《[[温热]]论》、[[吴鞠通]]的《[[温病条辨]]》等著作，对传染病的病因、发病原理、[[辨证]]施治等有完善而系统的论述。对传染病的预防，远在二千多年前《[[内经]].·[[素问]]》就有记载，认识到未病先预防的重要性，唐代[[孙思邈]]的《[[千金要方]]》，明代杰出的医学家[[李时珍]]的《本草纲目》对传染病的预防阐述具体而明确。16世纪我国民间就采用[[人痘接种]]预防[[天花]]，开创了以免疫学方法预防疾病的先河，后传入欧洲，直至18世纪英国的琴纳（Jenner）才创用[[牛痘苗]]预防天花。我国历代医学家对传染病的防治及理论方面的认识，对尔后传染病的研究与认识的深化，具有历史性的贡献。
随着[[显微镜]]发明和病原[[微生物]]的发展，结束了认识与防治传染病的经验时期。1877年首先发现了[[炭疽杆菌]]，1897年首次发现了[[口蹄疫]][[病毒]]，1898年发现[[支原体]]，1907年发现[[衣原体]]，1910年发现[[立克次体]]，1915年发现[[螺旋体]]以及[[真菌]]。病原体的发现，推动了[[免疫学]]的兴起和发展。进入20世纪以来，[[化学]]药物与[[抗生素]]广泛应用于传染病，而新的药物又不断合成与发现，开创了治疗传染病的新纪元。随着医学事业发展，[[消毒剂]]、[[杀虫剂]]、灭鼠药、各种生物制品的研制发明日新月异，使传染病的预防入新的历史时期，为控制与消灭传染病的预防进入新的历史时期，为控制与消灭传染病起着不可估量的作用。
学习传染病的目的在于利用已有的基础知识，掌握传染病的发生、发展、转归的基本规律，学习向传染病作斗争的方法，全心全意为军民服务，为控制与消灭传染病担负起这一光荣而神圣的历史使命。学习重点侧重诊断与治疗，但是学好与掌握传染病尤必须具备与传染病打好基础。学习中注意各病之间的共性与特殊性，理论联系实际，融会贯通，达到熟练地运用于临床实践。传染病学总论，主要介绍本学科的基本概念，从而为学习传染病各论奠定初步的理论基础。
